Un cadre pour promouvoir les emplois et les compétences numériques dans l’économie sociale et solidaire
Le cadrage et la phase de recherche du projet Social Tech Academy sont désormais clôturés. Le consortium du projet a pu se pencher sur l’élaboration d’une synthèse regroupant une revue de littérature, les résultats d’une enquête quantitative et qualitative, ainsi que la stratégie d’enseignement. Retour sur cette phase clé pour la poursuite du projet et de ses objectifs.
Une analyse poussée de différentes recherches a permis d’identifier ce que la transition numérique implique en termes d’obstacles et de besoins pour les organisations de l’économie sociale. En somme, certaines organisations ont su saisir les opportunités offertes par l’innovation technologique, et ont ainsi pu créer de véritables écosystèmes numériques alternatifs basés sur des modèles de « commons » ou de « plateformes coopératives numériques ». Cependant, d’autres, plus nombreuses, se sont heurtées à des murs quasi infranchissables. Certaines organisations, souvent les plus petites, n’ont que peu adopté les nouveaux outils et usages numériques, par rapport à d’autres, comme les start-ups Tech for Good, qui construisent leur projet social autour d’un usage intensif des technologies numériques.
Cette revue de littérature a permis de mettre en évidence les besoins et les freins à la transition numérique des organisations de l’Économie Sociale européenne, et notamment le manque de compétences. L’objectif ici identifié est de changer les pratiques en accompagnant le secteur de l’Économie Sociale dans l’appropriation des compétences nécessaires à la réalisation de la transition numérique des acteurs.
Avant de commencer la production des contenus liés au projet, une enquête a été complétée par 116 personnes dans les 4 pays cibles. Cette étude quantitative permet de comprendre l’appétence des jeunes pour l’économie sociale et les métiers du numérique, et servira à alimenter le réseau des correspondants nationaux dans le cadre du wiki pour les jeunes.
Cette approche vise à encadrer et à évaluer, à l’échelle européenne, les besoins de montée en compétences dans le secteur numérique dans l’écosystème européen de l’économie sociale. En effet, la fracture numérique est une réalité pour une grande partie de la population, y compris pour le secteur de l’Économie Sociale en général. En outre, la Social Tech peut être une solution pour résoudre cette problématique. L’action s’est déroulée entre novembre 2021 et mai 2022 et a aidé le consortium à mieux cadrer le reste du projet.
Grâce à l’élaboration de la stratégie pédagogique, l’équipe du projet explore une façon d’utiliser des outils numériques pour améliorer les compétences des groupes ciblés par le projet, en pratique comme en théorie.
Cette stratégie a été élaborée alors que les pouvoirs publics européens ont permis d’arriver à l’élaboration de référentiels poussés sur les compétences numériques de base. A ce titre, le DigComp est un outil précieux pour aiguiller le projet et établir les contenus qui y seront liés.
L’équipe du projet Social Tech Academy